martes, 31 de diciembre de 2013

MAS RECURSOS PARA EDUCACION

Nuestro sistema escolar. Los terapeutas ignoran si
despacharlo a la UTI o al SML.
Cada gobierno pone de relieve los millones invertidos en educación. Sostenemos que no basta con incrementar el volumen de dinero, pues el sistema es el tonel de las Denaides, es decir, un barril sin fondo. No hablemos de las remuneraciones magisteriales siempre juzgadas exiguas y el único motivo de inquietud para el gremio. Ahora, a fin de reunir mayor suma, se programa una Reforma Tributaria. La gratuidad se acepta, pero hay discrepancias en si es general o restringida. La calidad permanece sin definirse. Constituye un reduccionismo suicida creer que los problemas se resuelven sólo incrementando el presupuesto en dicho rubro.

Nadie opina sobre la bancarrota de la disciplina escolar y el vandalismo estudiantil.Tampoco se analiza el "laisser faire" imperante en los planteles. Se expresa en promociones automáticas, eximiciones y supresión de los exámenes. No se comenta la Prueba Inicia que denuncia deficiencia de los docentes. No hay alusión a UU carentes de bibliotecas y laboratorios. Tampoco a los "profesores-taxi", a carreras sin empleabilidad u otras de las cuales el país está saturado. No inquietan los 4 millones de desayunos y almuerzos escolares que van a basura. Pareciera miopía restringir la metódica remedial a la gratuidad y a esa gelatinosa "calidad".

viernes, 27 de diciembre de 2013

EL PEQUEN: ORIGEN Y TRAYECTORIA


http://www.diarioaportes.cl/portal/index.php?option=com_k2&view=item&id=1149




Con  el      presente  link  es  posible  conocer   interesante   nota    sobre pequeña empanada hoy casi desaparecida.

miércoles, 25 de diciembre de 2013

ETICA DE CERVANTES

"Querido   Sancho,               Los   obstáculos   más   grandes, son  nuestras     propias indecisiones. Nuestro  enemigo   más fuerte, el miedo al  poderoso y  a nosotros mismos.    La  cosa    más    fácil, equivocarnos. La más destructiva,
la mentira y el egoísmo.   La peor derrota, el desaliento.    Los defectos  más  peligrosos,  la  soberbia y  el  rencor.  Las sensaciones más gratas, la  buena conciencia,   el esfuerzo para ser mejores sin ser  perfectos,     y sobre todo,   la disposición para hacer el bien y combatir la injusticia donde quiera que esté".

lunes, 23 de diciembre de 2013

MATRIMONIO GAY: OPINION

Dos leonas no hacen pareja. Dos gatos, tampoco. No pueden aparearse. Para ello tendrían que ser de distinto sexo y de la misma especie. Son cosas de la zoología. No es producto de la cultura hitita, fenicia, maya, cristiana o musulmana.


Por supuesto no es un invento de la Iglesia. Muchos siglos antes de que Jesús naciera en Belén, el Derecho Romano reconocía el matrimonio como la unión de un hombre y una mujer. Después ellos se divertían con efebos, que para eso estaban, para el disfrute. La esposa era para tener hijos.

La palabra matrimonio procede de dos palabras romanas: “matris” y “munio”. La primera significa “madre”, la segunda “defensa”. El matrimonio es la defensa, el amparo, la protección de la mujer que es madre, el mayor y más sublime oficio humano.


Cada palabra tiene su significado propio. Una compraventa gratuita no es una compraventa, sino una donación. Y una enfiteusis por cinco años no es una enfiteusis, sino un arriendo vulgar.


Llamar matrimonio a la unión de dos personas del mismo sexo me parece como poco serio. Jurídicamente, un disparate. De carcajada. Que le llamen “homomonio”, “chulimonio”, “seximonio”, lo que quieran, todo menos matrimonio, que ya está inventado hace tiempo. Nadie llama tarta de manzana a la que está hecha de peras.


Lo curioso es que cuando dices cosas como estas, algunos te miran como extrañados de que no reconozcas la libertad de las personas. Y por más que les dices que sí, que respeto la libertad de todos, que cada uno puede vivir con quien quiera, incluso con su perro, pero que eso no es un matrimonio, van y me llaman intolerante.


No sé lo que harán los parlamentarios  a la hora de votar. Son políticos, no juristas. Votarán por razones políticas, no según Derecho. Las consecuencias son graves. Si un varón tiene derecho a casarse con otro varón y una mujer a hacerlo con otra mujer, ¿le vas a negar el derecho a un hermano a casarse con su propia hermana? ¿O a un padre a hacerlo con su hija? ¿No tienen el mismo derecho? La sociedad se quiebra. Huele a podrido. Como en Dinamarca.


Autor: R.P. José Carlos Areán,
Capellán del R.C. Celta – Vigo

sábado, 21 de diciembre de 2013

GUAYANA CON SOBERANIA


URUGUAY, PAIS DEL AÑO

La revista "The Economist" nomina a Uruguay "el país del año". Ello por su modestia, audacia y liberalismo (sic). Añade que su gobierno ha tomado medidas que "benefician al mundo". Se juzga que no vigorizan, sino debilitan , es decir, degradan  la despenalización del aborto, la legalización de la marihuana y el matrimonio homosexual que impuso -en la patria de Rodó y Alberto Methol Ferré- el    Presidente  Mujica. No se nos tilde de "cartuchos", "jurásicos", "anticuados" u "homofóbicos" por discrepar. Esas descalificaciones son "fascismo progre".

EL AULA


viernes, 20 de diciembre de 2013

ARMAMENTOSIS

No es epidemia sólo chilensis, sino iberoamericana. Veintitantas repúblicas con problemas propios del subdesarrollo despilfarran sus recursos en sofisticados artefactos bélicos, por lo mismo, infinitamente caros. Muy pronto se convierten en chatarra. Entremedio hay cuantiosas comisiones secretas. Dudas: estudien el caso Mirages, el caso Fragatas, el caso Leopard. 

Ahora Dilma Rouseff -mandataria de Brasil y centroizquierdista- acaba de cerrar negocio con Suecia para adquirir 36 cazas Gripen. El premier de ese país escandinavo se congratula porque "es una excelente noticia para nuestra economía".  Se lamenta el Presidente Hollande porque no logra vender Francia su modelo Rafale y  EEUU los F-18. Compiten las fábricas del I Mundo en abastecer de instrumentos de guerra a nuestra América. 

El  "chiste" implica a Brasilia US$4.500 millones. Eso en un país que es una caldera de miseria y descontento. Resulta increíble que la "armamentosis" jamás -al menos en Chile- motive una protesta sindical o estudiantil. Hay un silencio cómplice que abarca todo el espectro sociopolítico. Incluso la FEUC calla ante el rango de director de un Instituto que, en esa Casa de Estudio, ostenta el general Cheyre.   

lunes, 16 de diciembre de 2013

FFAA Y SOBERANIA (*)

Hace ya un tiempo visita el país Colin Powell. Pide disculpas públicas al Presidente Lagos porque su país maquina el pronunciamiento del 11 de septiembre de 1973. Las FFAA de Chile –aquellas depositarias de glorias y cultoras del honor- quedaron en ridículo como simples marionetas de un imperialismo. Eso no es nada: lo peor es el silencio con que el país recepcionó la autocrítica de ese emisario de Bush. Ese arrepentimiento confesado careció de réplica y pasó inadvertido, pero no para toda la ciudadanía. Con seguridad hubo contentamiento en esa izquierda –ayer antimperialista y hoy norteamericanizante- al constatar que nuestros hombres de armas estaban arrinconados por La Moneda, la Concertación y abandonados por EEUU y la Derecha. El colofón está ahora con la confesión que el Ejército no pudo sustraerse de la Guerra Fría. Dicho de otro modo, nuestros “heroicos soldados que han sido de Chile el sostén” no son genuinamente soberanos y aceptan como ineludible y hasta provechoso que los manipulen desde el exterior. Eso será novedad para los aplaudidores de cada Parada en el Parque O’Higgins. Aquellos que se hincharon como ranas vanidosas con “el portazo de Monterrey” y el envío de tropas a Haití, pero no es sorpresa para quienes nos duele que seamos habitantes de una república semicolonial.

Los nexos entre Chile y EEUU en materia militar han sido acatados por todos los gobiernos del siglo XX incluyendo Allende. No se olvide que la Armada de Chile participaba en una operación “Unitas” con la US Navy el 10 de septiembre de 1973 y a la medianoche retorna a Valparaíso iniciando el alzamiento. Gabriel González Videla suscribe el Pacto de Ayuda Militar PAM y peor que eso, nuestras FFAA contemplan indolentes como se venden las materias primas al coloso del Norte a precio de liquidación durante la II Guerra Mundial... Había que contribuir –consolidando nuestra pobreza centenaria y déficit fiscal crónico- a la derrota del nazifascismo y al triunfo de las democracias. En ese harakiri económico marcharon de la mano los criollos demócratas colonos mentales de Washington y Londres con los totalitarios Elías Lafferte y Carlos Contreras Labarca sirvientes de Moscú. Distinto es el comportamiento de las FFAA de Argentina que imponen, a los beligerantes, precio de mercado para la carne y al trigo. Esa subordinación es visible hoy en el afán por participar en Misiones de Paz tengan o no el paragua de la ONU. ¿Acaso no los vimos antes de ayer apoyando al Reino Unido en Malvinas? Y hace pocos meses al embajador Mariano Fernández festeja la victoria británica en el Atlántico sur. Sospechoso –por decir lo mínimo- pareciera el absoluto silencio de Pinochet y de su Institución después de 541 días de ominoso arresto en Londres. Ni una palabra condenatoria de ese imperialismo.

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(*)  Godoy, Pedro: FFAA, reflexión permanente", pág. 58 y 59

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viernes, 13 de diciembre de 2013

ADULACION INSOPORTABLE

Otorgan a Fidel Premio Nacional de Pedagogía
Miguel Díaz-Canel Bermúdez, Primer Vicepresidente de los Consejos de Estado y de Ministros, recibió el reconocimiento durante la clausura del V Congreso de la Asociación de Pedagogos de Cuba


Por su contribución a la educación cubana y latinoamericana y sus aportes metodológicos en la formación de las nuevas generaciones, la Asociación de Pedagogos de Cuba otorgó el Premio Nacional de Pedagogía de este año al líder de la Revolución Fidel Castro, durante la clausura del V Congreso, a la que asistió Miguel Díaz-Canel Bermúdez, miembro del Buró Político y Primer Vicepresidente de los Consejos de Estado y de Ministros.

"Su condición de líder revolucionario y educador social le ha permitido impulsar una serie de programas educacionales que evidencian su concepción del hombre nuevo", explicó Lesbia Cánovas, presidenta de honor de la Asociación.

viernes, 6 de diciembre de 2013

LA PEOR GENTE...

 Almagro es tan "huacho" como
O´Higgins
Se escucha como dogma "la peor gente hizo la conquista de América". Los dardos apuntan a nuestro ancestro ibérico.Ya vendrán otros que hacen blanco en la raíz aborigen. Todo tiende a dejarnos sin semillas, flotando sobre un presente sin ribera, como un cuerpo privado de rostro, un hueso carente de médula, con sensación de vacío o verguenza por los orígenes y la noción que nuestra historia se inicia con la Independencia.

El enfoque es falso. Silenciar la réplica, inconveniente, pues "quien calla otorga". En lo inmediato Pedro de Valdivia es estadista notable y prosista de pluma galana. Alonso de Ercilla -también militar- es autor de "La Araucana". Torpeza cuestionar a Almagro por su condición de iletrado e ilegítimo y "mocoso" vagabundo ¿Acaso por su extracción no puede cubrirse de gloria en la epopeya hispanizadora?

Imposible permanecer impávido ante el irresponsable "lugar común". Debemos desactivarlo. Explicita la desnacionalizadora leyenda negra denigratoria de lo ibérico. Se trata de una añeja monserga tan falaciosa como descastadora. Impide asumir nuestra identidad que es tan española como indígena, dicho de otro modo, es mestiza. Renegar de los ancestros nos precipita al automenoscabo.

MAESTRO GODOY EN ARGENTINA

viernes, 29 de noviembre de 2013

FERIADO REGIONAL

La Ley 20.663 impulsada por 10 diputados fija como "feriado regional" de Arica y Parinacota el 7 de Junio. La moción es de 8 PPD, un DC y un gobiernista. Dos consideraciones: una ética. Atinge a la viciosa multiplicación de asuetos. La otra es la fecha elegida: conmemoración del asalto y toma del Morro. Este es un episodio de la Guerra del Pacífico.


Ello, en una zona limítrofe, constituye estímulo, en los chilenos, del triunfalismo y del revanchismo, en peruanos. La suma de ambos "ismos" es un  producto malsano: la patriotería. Quienes hemos estudiado ese hecho histórico opinamos que hubo invasores e invadidos y ocupación que implicó abusos de los cuales no podemos estar orgullosos.  

miércoles, 27 de noviembre de 2013

RECUERDOS DEL PASADO

¿Recuerdan, por ejemplo, aquel slogan de Piñera  que con él a los delincuentes “se les iba a acabar la fiesta”? Muchos le creyeron, sin reparar que el Presidente no tiene la menor posibilidad de atrapar, ni juzgar, ni condenar maleantes. El Poder está repartido en Chile. El Poder Judicial y el Poder Legislativo son autómomos respecto a La Moneda. Ya vieron en que quedó esa promesa.

CAMILA: VIRAJE LUCRATIVO


martes, 26 de noviembre de 2013

10º ANIVERSARIO DE LIBRO NEGRO...


Este martes 3 de mayo, en la Casa del Maestro de Santiago de Chile, recinto del gremio magisterial, se presentó la nueva obra del Prof. Pedro Godoy. El evento se apertura y clausura con cuecas y marineras de conjuntos folklóricos amateurs de Chile y Perú. Con el Salón de Actos repleto de sindicalistas, académicos, estudiantes. Hizo el comentario de rigor el líder nacional de gremio Mario Aguilar Arévalo. Luego el autor improvisó la siguiente alocución que la periodista Silvia Aguilera rescata de su grabadora.

“Distinguido Mario, destacados académicos, queridos alumnos de la Universidad Arturo Prat y de la Universidad Mayor, integrantes del Conjunto Foklórico Peruano y del Conjunto Fiesta Chilena, amigas y amigos:


He aquí el texto que nos congrega. El escarlata de su portada es fulgor de razón y de pasión… Razón y pasión, hay que añadir también voluntad. Los tres ingredientes a servicio del país concebido como segmento de la Patria Común: Iberoamérica. Con seguridad estas afirmaciones son campana de palo para aquellos “renovados” y “pragmáticos” que sepultando principios y fines, por un plato de entejas, venden su alma al “Gran Satán”. No estoy para simulaciones ni acrobacias y en cuerpo y alma creo conservar el mismo espíritu moceril de los años 60 y 70. Ayer brindé por el trigésimo aniversario de la victoria de Vietnam sobre EEUU y hoy me regocijo de cómo se extiende la resistencia iraquí.



Extraño, extrañísimo comienzo de la presentación de una obra de pedagogía, pero es que la alta política y el quehacer de aula no son antagónicos, sino complementarios. He dicho, señores, la alta política no la política contingente hecha de chanchullos y zancadillas, de promesas y virajes sospechosos.



Regreso a lo nuestro… Agradezco los agudos y amables comentarios del relator Mario Aguilar. Pese a que, en algunos instantes, me vapuleara merece mi respeto porque demostró -de modo palmario- haber leído la obra. Debo añadir que su gestión ha sido clave para que dispongamos de este recinto y de la atmósfera de pluralismo que nos envuelve.



Este es libro de combate y reflexión, es analítico y propositivo. Acepto que suele enfatizar la crítica y, a veces, pareciera un catálogo de defectos de la estructura escolar y de los vicios y omisiones de quienes la administran. Desde luego no es perfecto y está más cerca de la sangre que de la tinta.



Es producto de la observación de la realidad. No es gárgara de estadísticas o refrito de bibliografía forastera. No es un libro nacido de otros libros, sino producto del manejo de datos empíricos. Aquí se condensa una experiencia vivida y padecida en aula y no en oficinas ministeriales. Es síntesis de las desventuras, aventuras y venturas del muy noble oficio de enseñar.



No contiene añejeces ni exotismos. Está en el hoy y en el aquí. Lo anima el coraje y el conocimiento del fenómeno educativo. En suma, es emoción y ciencia. Lo emocional palpita en cuanto la dedico a mi maestro del Campus Macul de la Universidad de Chile, el Prof. Roberto Munizaga Aguirre. También a mi condiscípulo Carlos Ramos Ibáñez quien diera infructuosa lucha para que los tres gobiernos de la Concertación reincorporaran a los catedráticos que fuimos destituidos por el régimen castrense. A ambos, ya moradores de la República del Más Allá, -en esta ceremonia- mi homenaje.



Este texto examina no sólo el sistema escolar, en general, sino -de modo específico- la básica, la media y la superior. Quizás hay reiteraciones, pero no se diluye el norte, es decir, el propósito de reedificar una escuela capaz de fundir en el aula al hijo del taller y al hijo de palacio. Es el esfuerzo que, en miniatura efectúa el Colegio Saint George y que retrata la notable película “Machuca”. Así el magisterio efectuará un aporte a la atenuación de los abismos que escinden a la chilenidad.



Más aun, acorde con lo enseñado por Arturo Jauretche, se aspira a que los contenidos programáticos sean criollos y no forasteros, es decir, que vigoricen la identidad y no profundicen el descastamiento. Y en estas dos esferas: lo social y lo nacional el Proyecto MECE y la Reforma han fracasado. Fracaso rotundo y despilfarro cuantioso. Y lo señalado lo verifican certámenes como el SIMCE y la PSU. 


Peor aun, hoy se consolidan como algo normal, segmentos del paisaje como la Cordillera o el Pacífico, la existencia de planteles para “picantes”“mediopelo” y“palogruesos”Así del aula brotan tres repúblicas distintas, tres Chiles cuyos ciudadanos se desconocen… Todo ello por efecto de un sistema escolar clasista reverenciado como lo conveniente por el modelo neoliberal impuesto por el régimen militar y perfeccionado por la “democracia”.



La disciplina escolar -y este es otro tema de mi obra- ha sido vulnerada. Es el afán de los “progres” enquistados en el MINEDUC que apuntan a demoler “los enclaves autoritarios”. Algo jamás visto en el país: se multiplican los desacatos a los educadores. Maestros que son objeto de agresiones físicas y verbales por alumnos y apoderados. De modo frecuente las víctimas son las profesoras y me pregunto ¿en que queda el feminismo beligerante de esos elegantes impulsores light de la modernidad y de la postmodernidad si no las protegen ante esas manifiestas cobardías? Mis amigos, esto es fruto de la confusión entre democracia y anarquía que -tarde o temprano- se pagará muy caro.



Me refiero también en este libro a dos nuevos tipos de analfabetismo. Mientras la ignorancia abecedario retrocede a un 5.2% y la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria festeja su 86º aniversario avanza el denominado “analfabetismo funcional”… Millones de chilenos leen, pero no entienden el contenido de lo leído. El otro morbo es el “analfabetismo tecnológico”. Es más antiguo, consubstancial al sistema, pero hoy es más notorio. Se manifiesta en que el aula enseña todo o de todo… hasta idioma chino mandarín, pero no a trabajar.



Eso de proponer una “educación para el trabajo productor” suena a raro hasta en los oídos de miles de docentes para los cuales toda su labor es de pizarra, tiza y saliva. Ello empalma con el desprecio atávico por las manualidades y el rechazo actual por la profesionalización temprana. También hunde su raíz en la anacrónica separación entre teoría y práctica y en la torpe prohibición de trabajo infantil y adolescente. Estos temas aquí se discuten y con argumentos. Argumentos extraídos no de experiencias extranjeras, sino de la vida misma con sus rigores y exigencias. Estamos, pues ante un texto iconoclasta que choca con prejuicios ancestrales y contra otros de factura reciente.



La nuestra es una guerra difícil, dificilísima, pero el CEDECH la libra pese a las dificultades. En la brega nos iluminan figuras emblemáticas como Simón Rodríguez… A renglón seguido reflexiono: Simón Rodríguez ¡pero si ningún colega conoce a ese gigante! Mis amigos, aquí para ser figura emblemática -aunque no se lea- hay que exhibir apellidos alemanes, franceses o sajones. Lo criollo es ordinario y se descarta. En función de la tesis pedagógica de ese notable venezolano proponemos una escuela nacionalizadora y tecnologizadora.



El texto contiene reflexiones sobre la función docente, investigativa y difusional de la Universidad. No sin contrastar el mensaje luminoso y la obra patriótica de otro venezolano, Andrés Bello, con la gestión opaca y hasta turbia de rectores como Jaime Lavados y Luis Riveros. Estos más preocupados de negocios esquivaron siempre la reincorporación de quienes fuimos exonerados de las cátedras.



Queridos contertulios, imposible en esta velada reseñar todos y cada uno de los temas analizados. Lo cierto es que -como señalara un lector- el libro es un informe de autopsia. Quien lo escribe, un médico forense. El cadáver, el sistema escolar. Este recinto una oficina de Servicio Médico Legal, o mejor dicho, una morgue. No obstante, no habrá velatorio, sino afanes milicianos por reconstruirlo.



Debemos, comunitariamente, aceptar como reto a la imaginación pedagógica proyectar con cabeza nacional una genuina reforma. La actual ha fracasado porque es “más de lo mismo” y producto de presiones del Banco Mundial. Y si digo Banco Mundial digo imperialismo. Si señores, “im-pe-ria-lis-mo” y no “globalización” como los “progres” quieren que se diga.



Este libro que se entrega a vuestro juicio exhibe portada de color rojo porque quiere ser capa de torero. Sin embargo, para estoquear el toro y ganar rabo y oreja se necesitan centenas de banderilleros que maten al miura de la miopía borreguil, de la mediocridad ministerial, de la vocación de calco… Colosales tarea propongo, pero no podría refugiarme en el cómodo silencio. Mi vocación socrática me acicatea a formular críticas y propuestas, aunque sé que siempre acecha el peligro de la cicuta.



En la carátula de esta obra que hoy entrego al veredicto ciudadano figuraGabriela Mistral y no por su condición de poetisa o Premio Nobel de Literatura, sino porque es nuestra colega que explicita un original discurrir pedagógico. Está en nuestra misma barricada. No la aplaudimos por las Rondas Infantiles ni por los Sonetos de la Muerte, sino porque propicia una educación gratuita y no pagada, una educación pública y no privatizada, una educación nacionalizante y no cosmopolita, una educación tecnologizante y no palabrera. ¡Honor a su memoria!



No nos asustan obstáculos y trampas. Se sabe que el lapso más obscuro de la noche es cuando está a punto de amanecer. Entonces, simbólicamente, en ánforas azules de cálida emoción, brindo por la aurora que adviene”.

sábado, 2 de noviembre de 2013

LA LEYENDA NEGRA: ALGO MAS

La erosión de la identidad comienza temprano. La funda, sin apetecerla, el P. Las Casas. La usarán los emancipadores para legitimar la ruptura con Madrid. En el XX la estimula Hollywood, la escuela y el   texto. Hoy la TV estimula la gringomanía cuyo reverso es la hispanofobia. El efecto: no contemplarse a si mismos como longilineos, blondos y de ojos azules. El vigor económico de EEUU y Europa que se muestra en la pantalla y que fluye de lo  enseñado en aula y del imaginario colectivo refuerza ese desdén por lo propio. Resulta frecuente que la pereza se atribuya a los ancestros propios. Estos no podían generar progenie dinámica y aseada. La piel olivácea y el pelo azabache  se identifican con la siesta y con la mugre.

El repiqueteo continúa con ucronías que legitima el docente en orden a “otro gallo nos cantaría” si hubiésemos sido colonizados por británicos, holandeses –por último- franceses o italianos. Se redondea el enfoque con la lapida en que se anota: “pero tocarnos los españoles”… Es lo que Rodó denomina la “nordomanía” que se mixtura con la hispanofobia. Se enseñará Historia Universal –ampuloso adjetivo que apenas si se refiere a Europa- y en esa materia jamás habrá un   módulo sobre Historia de España. Los textos presentarán a Galvarino a punto de perder las manos y a Caupolicán empujado sobre un tabladillo para el empalamiento. De allí se deriva el remoquete de crueles y abusivos que se adosa a quienes son los conquistadores.

EEl mestizaje es ignorado. Da la impresión que Chile nace por generación espontáneo como hongo tras una lluvia el 18 de septiembre de 1810. Hacia atrás, oscurantismo y perversidad. Los mapuches son los héroes. Sin embargo, por otro camino .quizás algo soterrado- se usa la expresión “indio” como agravio y nadie quiere serlo. Investigación efectuada en comuna capitalina de ínfimos ingresos las familias opinan que los mapuches residentes son individuos “borrachos”, “amargados”, “flojos” y “porfiados”. En suma, detestables. Como conscriptos son vejados  y es común atribuir el supuesto atraso económico y turbulencia política de Bolivia al alto porcentaje de población amerindia.

El inmisericorde bombardeo de nuestros antepasados “no deja títere con cabeza” en el alma de millones. Los enfoques anotados que se incorporan con la leche materna son autodenigratorios. Están tan incorporados que constituyen axiomas, es decir, ecuaciones que no ameritan examen. Se asumen como la Cordillera y el océano, dicho de otro modo, integra el paisaje. La matriz originaria está en la leyenda negra que –aprovechando el fervor justicialista de Bartolomé de las Casas- usan los Países Bajos -en aquella época insurreccionado contra Madrid- como argumento para legitimar su alzamiento. De allí aquello de “es más difícil que clavar una pica en Flandes” o aludir a Arauco como“Flandes indiano”.

Los rebeldes flamencos transfieren al Reino Unido y éste a  EEUU la leyenda negra. Se tiñe con luteranismo y se hace antipapista. Entonces nuestras corrientes ideológicas de la vertiente laica la gasolinearán como el propósito de enjuiciar a la Iglesia como la depositaria de disvalores bloqueadores del “progreso”:  contemplación, incuria,  resignación, laxitud… La hispanidad está así presentada en connivencia con lo católico. De perilla viene entonces otra comparación fácil, pero igualmente erosionante: EEUU se desarrolla  porque está libre de la rémora que significa nuestra fe ¿Quienes la introducen?, pues los sacerdotes… españoles. Así los círculos se fatalidad se multiplican y el complejo de inferioridad se hace colosal.

Se empalma “el efecto deslumbramiento” –ese  fetichismo por lo euroyanqui- con “el quiebre de motivación de pertenencia” –expresado en ese no querer ser lo que somos y juzgarnos de segunda o tercera clase por nuestros ancestros-. La autoestima queda triturada. Si a una persona le insistimos que sus progenitores son ella, prostituta y el, delincuente la cosecha es una poncho de amargura, un sentirnos con incurable lepra. En el mejor de los casos un resignarnos a un presente del cual no somos responsables y negar nuestras raíces De allí la sobrevaloración que poseen en nuestro medio los apellidos europeos. La clase modesta al no poderse “engringar vía consanguínea” opta por el bautizo con nombres exóticos.

La leyenda negra al disparar sobre lo ibérico deteriora el sustento del  rescate de la unidad de Hispanoamérica. Lo que la integra es la sabana ibérica. No somos forasteros los chilenos en México o Paraguay, menos en Argentino. Habrá –en todo sitio- xenófobos, pero la sangre, la lengua y la fe con todo lo que los tres elementos implican anulan la condición de entes alóctonos que pudiéramos experimentar en Tegucigalpa, Barranquilla o Mendoza. Hay, sin embargo, un fenómeno que amerita  análisis mayor: ¿por qué hay quienes al desplazarse ven sólo lo distinto que juzgan inferior a lo propio? ¿Por qué otros ven siempre lo similar que estiman equivalente a lo criollo? Sin duda, un tema de psicología.

Una arista de la poliédrica leyenda negra es la idolatría, es decir, una nostalgia por el ayer aborigen. No obstante, la mochila racista es potente y el modelo norteamericano explicitado en el lema “el único indio bueno es el indio muerto” se impone. Los tardíos lascasianos se obnubilan con ruinas mayas y vierten lágrimas por la captura de Atahualpa, pero al fin de la reflexión rehuyen la muchedumbre amerindia en una calle de Antigua, en una asamblea de Cuzco, el matrimonio de un retoño con un representante de “la minoría étnica” o se manifiestan confundidos con la hipotética fundación –en la VIII y IX regiones- de una República Mapuche. Lo que no logran captar como fundamento de nuestra identidad es el mestizaje.

Esa mixtura la tuvo muy clara Bolívar, no así Chávez que suprime el 12 de octubre como Día de la Raza y anuncia que nuestra América debe denominarse “América India”. Esta devoción indigenista es la otra cara de la leyenda negra. Nos pulveriza y es una política incentivada desde los centros mundiales de poder. Concordamos en aquello que el Descubrimiento es una fórmula virreinalista y eso de Encuentro de Dos Mundos un marbete equivocado. Ello porque son tres los mundos si a lo peninsular se suma lo aborigen y a ambos lo africano. Aquello es algo más que un encontrarse es fundirse. Por ello en aquel 1992 se propuso la expresión V Centenario: fusión de tres Mundos. Se reitera “fusión” y no “fisión”. Es la amalgama lo que  genera nuestra magna identidad.   

viernes, 1 de noviembre de 2013

DESNACIONALIZACION DEL COBRE

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=fdWnrhPNZUo este link te conduce a video en que, documentadamente, se denuncia el proceso de desnacionalización de nuestro principal materia prima.


jueves, 31 de octubre de 2013

LA LEYENDA NEGRA: APUNTES

500 millones de oriundos de nuestra America padecen de complejo de inferioridad respecto a Europa y Yanquilandia. Se sienten frustrados porque no alcanzan el desarrollo atribuido al I Mundo. Buscan las causas y   las emprenden   contra   sus raíces. Ello cristaliza en el complejo de inferioridad que cubre de México a la Patagonia. Se expresa en no querer ser lo que somos y en negarnos a nosotros mismos. Los gurúes en economía, política o pedagogía son siempre del otro lado del Atlántico o, en su defecto, de EEUU. Lo nuestro no vale nada salvo que coseche aplauso en aquellas dos esferas que detentan el prestigio, el poder y el dinero.

La Iglesia aparece como cómplice del supuesto genocidio
Esta sensación de estar en una situación de inferioridad empuja a menospreciar lo propia y como correlato a  sobrevalorar lo ajeno. Lo  “ajeno”  es  lo      extracontinental. Son múltiples las manifestaciones de esa jubilosa o resignada sumisión. Va desde bautizar con nombres exóticos a los retoños  a  darle  mayor  espacio  a  las   cátedras de Historia de Europa que a la del país, en deplorar que nuestras falencias derivan de la hispanización. Recuerdo a mi maestro de escuela “otro gallo no cantaría si hubiésemos sido descubiertos y colonizados por Holanda, Alemania, Gran Bretaña, pero ¡tocarnos España!”. Aquello es la leyenda negra.

En los textos escolares de Historia de
Chile siempre aparecen este tipo
de lçaminas que nutren
la hispanofobia  
El disparo es a nuestros ancestros ibéricos. México se jacta de carecer de estatua que recuerde a Cortés, un alcalde erradica de la Plaza de Armas de Lima el monumento de Pizarro y en Chile –no es raro- se lance pintura a la escultura ecuestre de Valdivia. Vimos a Chávez suprimir como feriado el l2 de octubre y agraviado en las calles de Caracas un busto de Colón… Eso se acompaña de “indolatría”, es decir, la exaltación de lo aborigen en guerra contra el conquistador. Sin embargo, acrobáticamente, se pasa a la “indofobia”. El “indio” se juzga melancólico, perezoso  y  desaseado. Poco –o nada se alude al mestizaje. Hasta el término mestizo se estima poco elegante y hasta ofensivo.

Esta campaña contra nuestros antepasados a los cuales atribuimos las 7 plagas de Egipto desemboca en ese complejo de inferioridad que nutre el eurocentrismo. Esto se expresa  hasta en la cartografía… en el planisferio siempre el Nuevo Mundo aparecerá periférico y separado  de nuestros vecinos Australia, China, Japón… porque el océano es carretera líquida y no murallón inaccesible. Las 20 repúblicas en que se fragmentara la Patria Común compensan esa tara psíquica cultivando complejos de superioridad respecto a sus vecinos. Lo he visto e El Salvador respecto a Honduras, en Costa Rica en relación a Nicaragua, en Dominicana con Haití… Por cierto, en Chile con Bolivia.

Obvio que ese complejo de inferioridad invita al imitacionismo y a favorecer las inversiones foráneas que sabemos que si no se controlan derivan en voraz imperialismo. Si hasta en nuestra diplomacia ser designado embajador o agregado cultural    en algún país centroamericano o caribeño es evaluado como    castigo     porque lo que da “caché” es representar a Chile en París, Londres o Bonn, pero en Managua o La Paz es algo “ordinario”. Amén de lo anotado, en el ingreso a las Escuelas Matrices de las FFAA y a ese  servicio exterior se esquiva a los morenoides y se da preferencia a quienes ostentan apellidos como "Krasnof", “Van Klaveren” o “Mac Intyre”.
  
En la semilla de    esta   “crisis   de     identidad” está la Independencia y su parafernalia publicitaria que apuntala el afán de ruptura con Madrid. Para legitimarla los “patriotas” –la inmensa mayoría- nietos o hijos       de  españoles se proclaman continuadores de la guerra que, contra los peninsulares, efectúan pueblos       amerindios  como el mapuche. Recúerdese que los discípulos de Francisco de Miranda juran lealtad a la Logia Lautaro sobre un tomo de “La Araucana” que, -¡oh, paradoja!- ha sido escrito por Alonso de Ercilla, un militar españolísimo. Sin superar la leyenda negra, es decir, ese doble complejo –inferioridad y superioridad- resulta imposible abrir cauce al torrente de la genuina liberación.



DESAFIOS CHILENOS Y POLITICOS PIGMEOS

Se evalúan con escepticismo plantas que conviertan el agua de mar en agua para beber e irrigar. También hay apatía respecto a la iniciativa de despachar agua de ríos y lagos sureños a las regiones septentrionales. De la V región al norte se padece sequía. La desertificación castiga a un tercio del país  La magna tarea de forestar no surge, ni por casualidad, en los debates presidenciales. Menos los incendios forestales y el déficit energético. Lo común: nueva Constitución. Ello es simple fetichismo jurídico. También la educación se alaba como panacea.

De las arterias fluviales el 84% por ciento de agua se la traga el Pacífico y sólo el 4% es retenido para consumo agrario y humano. Esto significa que, de cada 100 litros, se aprovechan 4. Hay ciudades cuya agua potable contiene sustancias nocivas.  Villorrios son abastecidos con camiones aljibes.  Pirómanos extranjeros y criollos reducen bosques a cenizas. Ni que hablar de la tala ilegal. Estos temas se omiten en los debates de quienes aspiran a la Presidencia. Ellos están en temas "valóricos" matrimonio gay o despenalización del aborto...
Tuberías que  se requieren para carretera hídrica.
Si hay recursos exiguos se puede hacer por etapas.

A la desalinización, los embalses, la forestación hay que añadir la carretera hídrica de 1600 kilómetros. No constituye un espejismo. Las tuberías subterráneas y submarinas repletarán, por ejemplo, los tranques de la IV región. Turquía recién une Asia con Europa mediante túnel. En 1869  y 1914, respectivamente, se inauguran los canales de Suez y Panamá. En el siglo XXI el fabuloso desarrollo de la megaingeniería, tornan factible lo anotado. Los desafíos exige acabar con el enanismo de la clase política superando lo farandulero.   

CONSEJO DE SEGURIDAD ¡ POR FAVOR !


lunes, 28 de octubre de 2013

RECOMENDAMOS


http://www.forosanmartin2012.blogspot.com.ar/ Con este link se puede leer la magnífica intervención del escritor nicaragûense Sergio Ramírez ante el VII Congreso de la Lengua Castellana efectuada, recientemente, en Panamá

jueves, 24 de octubre de 2013

FERIA DEL LIBRO SE FARANDULIZA

La vulgaridad es invasiva. No se trata de combatir lo chabacano con lo cuíco. Busquemos un saludable equilibrio.
"El Mercurio" 22.10.2013 

ESA DEMOCRACIA AL DESNUDO

Gira escolar para conocer la democracia en acción finaliza como lo describe la
colega Soledad Neimann.
Carta publicada en "El Mercurio" 22.10.2013

RANKING DE NEM

Chiste de Jimmy Scott publicado en "El Mercurio" 23,10.2013

martes, 22 de octubre de 2013

RANKING DE NOTAS: OTRO COMENTARIO

Maestro Andrés Bello
hoy asesinado
Las UU -privadas y públicas- en eso del nuevo ranking tienen su "hachita que afilar". Unas y otras buscan incrementar su alumnado. Unas para abultar utilidades y las otras para sueldos y honorarios. Por eso reducen exigencias de ingreso y hacen lo posible por retener el contingente. A veces esquivan la PSU y les basta con la "concentración de notas". Otras se conforman con ese engendro que es la "licencia laboral". Evito referirme a quienes dan "exámenes libres" o se matriculan en institutos de "2 o 3 años en uno" con el mensaje que disponer de "pase escolar". Ya en la educación superior -por conveniencia mercantil o por autofinanciamiento-  se "sugiere" a los académicos dar facilidades. Los reprobados tienen "chipe libre" para solicitudes "de gracia" a las rectorías. 

Este es el Andrés Bello  del sistema escolar,
 en particular, en las UU
Aparecen también carreras vespertinas y otras de fines de semana. Permiten, según la publicidad, "no descuidar trabajo ni familia". También se instituyen "propedeúticos", "bachilleratos" o "colleges"... Prometen "nivelar" a quienes, obteniendo bajo puntaje, después de un bienio, podrán matricularse en la carrera a que aspiran. Se supone que la familia se acomoda a sumar dos años más al estudio. Cursos -de materias "peliagudas" como, por ejemplo,  Cálculo- se dictan, previo pago, en vacaciones. Aprobación garantizada. Ahora, con  el nuevo ranking que equipara promedios inflados con el resultado de la PSU nuevos discípulos "vulnerables" se matriculan. Pronostico: exigencia de más facilidades y exclusión de los últimos catedráticos rigurosos. Es el segundo deceso de Andrés Bello 

lunes, 21 de octubre de 2013

SILENCIO EN LA FEUC

El Presidente de FEUC, Diego Vela Grau, siempre aparece en la prensa opinando. Sin embargo, hasta donde estoy informado nada ha dicho sobre la condición de catedrático -con jornada completa- que otorgara su Casa de Estudio al cuestionado general (r) Juan Emilio Cheyre. Tampoco dijo nada sobre esa materia, su antecesor, Giorgio  Jackson.

ENTRETELONES DE 1973

Aquel cuartelazo que implica en Chile el fin de Allende y el comienzo de los 17 años de Pinochet- continúa siendo motivo de polémicas y, por cierto, de indagaciones. En esas incursiones di con video denominado "Quién disparó a Allende. El golpe de Estado"  http://youtu.be/vhe1Cwy8epE

Es una mirada novedosa -no novelada- de aquel episodio. Por ejemplo, registra entrevista a jefe de la KGB, las confesiones de un exembajador estadounidense en Santiago, el papel que juega la diplomacia soviética en orden a dejar las manos libres a EEUU en los asuntos de Chile, la entrevista del depuesto mandatario con Brezhnev...

Disponer del archivo de imágenes Youtube es fabuloso.  Es cierto, "una cosa por otra", hoy no podemos contamos como fuente de los epistolarios. El e-mail poco dura en pantalla. Sin embargo, las grabaciones son un banquete para estudiosos y estudiantes.



PSU E INFLACION DEL PROMEDIO

El 4º medio fue la esperanza de  miles de familias pobres, perdón debo anotar "vulnerables". Lo anhelaron, para que sus retoños escapen de la "pobla" y las manualidades. Con ese certificado podrían lograr "pegas decentes", esas "aliviadas" y de manos limpias. Así se entiende la "movilidad social". No es el surgir económico por el emprendimiento hecho de esfuerzo, disciplina, inventiva, ahorro y riesgo, sino por el fácil trámite de matricularse en un liceo, habitualmente, privado de biblioteca, gimnasio, laboratorios, con servicios higiénicos deplorables y tejado con agujeros. En esas aulas hay educadores desautorizados. Al menor descontento estudiantil pierden el trabajo.

Como aquel 4º medio, apenas si da para remuneraciones -a veces inferiores a las del padre que "pega ladrillos" en la "constru"- se aspira a más. Entonces hay que matricularse en la U. De allí egresan -según el imaginario popular- los que "ganan harta plata". El afán es convertir a los retoños en "doctores", ingenieros o abogados. Obstáculo: bajo rendimiento en la PSU. Hay que  modificar el ranking de notas. El puntaje de la ese certamen se equipara así con el promedio de las calificaciones de "media". Como son mediocres los colegas deben "inflar" las notas. Para algunos "desconformados cerebrales" eso es justicia social. Otros desmotivados se prestarán para el delito. Es el derrumbe.      

sábado, 19 de octubre de 2013

1973: DATOS POCO CONOCIDOS

RECOMENDAMOS: SENADOR TUMA DENUNCIA

El senador señalado opina sobre la presencia de 9 mil conscriptos de Israel que anualmente "veranean" en la Patagonia y alude también a la situación de la Araucanía.

Pinchar www.controversia,cl

CHILE_BOLIVIA ¿AMISTAD IMPOSIBLE?


Son numerosas las personalidades chilenas que respaldan la causa marítima de Bolivia. Sin embargo, casi todas lo hacen de modo esporádico. No es el caso del Prof. Leonardo Jeffs Castro, quien, desde su primera visita, en 1969 ha convertido parte importante de su actividad académica y política en un apostolado destinado a tender puentes entre Santiago y La Paz. Ese sostenido esfuerzo lo hace sentir, según sus palabras, cada vez más chileno. En este caminar, se halla junto a Pedro Godoy, la figura  connotada del Centro de Estudios Chilenos CEDECH. 

En su último libro, “Encuentros con Bolivia” (Editorial “Peña Andina”, Valparaíso, 2012), Jeffs detalla sus relaciones la intelectualidad nacional. En su primera visita a La Paz, durante el proceso Ovando–Torres, conoce a Fernando Aguirre, Carlos Gerke, Enrique Ipiña, Néstor Paz Zamora y su esposa Cecilia, muertos a raíz de la guerrilla de Teoponte. En esa oportunidad conoce también a Jorge Ríos Dalenz, ajusticiado en Santiago, luego del golpe de 1973, y al entonces jesuita José Prats. Rememora, asimismo, el haber sido gratamente sorprendido por la música boliviana, en la Peña “Naira”, donde escuchó a “Los Jairas”, a lo que se sumó el sacudón que implicó el captar la fuerza del mundo indígena, a través de la película “Yawar Mallcu”, de Jorge Sanjinés. Lo anterior se complementa con la novela “Los Fundadores del Alba”, de Renato Prada Oropeza, y los libros de Sergio Almaraz.

Andés Soliz Rada
En 1971, bajo el influjo de Oscar Bermudez, el conocido “historiador del salitre”, Jeffs participa en la fundación del Instituto Chileno-Boliviano de Cultura de, Antofagasta, al considerar que la unidad de los latinoamericanos permite enfrentar en mejores condiciones las relaciones con los centros de poder mundial. En ese marco, estima que en Chile, Perú y Bolivia no debieran celebrarse los aniversarios de las confrontaciones fratricidas. No ayudan a restañar las heridas del pasado y encarar mejor los acercamientos del presente. Sus recuerdos se detienen en 1983, debido a que, gracias a la convocatoria de Jorge Abelardo Ramos, se realiza en Córdoba el Congreso Sobre el Pensamiento Político Latinoamericano, que postula el fin del enclaustramiento de Bolivia y el término de la presencia inglesa en Malvinas. En 1995, Godoy, Jeffs  y Enrique Zorrilla son declarados huéspedes ilustres de La Paz.

El desempeño en las Universidades de Santiago, Valparaíso y, actualmente, de Viña del Mar, permiten a Jeffs, en coordinación con el Instituto de Historia de la UMSA, fomenta visitas estudiantiles de chilenos a Bolivia y de bolivianos a Chile. En los últimos lustros, de manera paralela a la publicación de sus libros”: “Chile y Bolivia, limitaciones y obstáculos de una relación bilateral”, “Bolivia y Chile, figuras intelectuales compartidas” y la biografía del general chileno Aquiles Vergara Vicuña, alienta la realización de seminarios y jornadas de reflexión binacionales. Coincide con el infrascrito que si nuestros pueblos se conocen, la reivindicación marítima de Bolivia estará más cercana.

Andrés Soliz Rada (*)
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(*) escritor, periodista, ex senador y Ministro de Hidrocarburos que suscribe decreto de nacionalización del petróleo. 


viernes, 18 de octubre de 2013

DON OTTO Y LA EDUCACION

Una antigua tira cómica presenta a Don Otto. Lo informan: su esposa "pololea" y en el sofá de la casa. Sin perder la calma, opta por venderlo. Cree así poner fin a la infidelidad. Algo parecido ocurre en el sistema escolar. En el TIMMS -certamen mundial de matemática- nuestros pupilos exhiben un nivel deficiente. Solución: no vuelve a aplicarse. Era ministro del rubro Sergio Bitar. Obvio, el gremio no dice ni pio.

En la PSU los planteles emblemáticos y los colegios ABC1 obtienen rendimientos de excelencia. En cambio, los alumnos de liceos de la periferia -municipales y particulares subvencionados- con suerte logran 500 puntos. Hoy, para que ingresen a las UU, se promueve no el estudio riguroso, sino el inflar los promedios con notas obsequiadas. Tal filantropía -se cree- permite superar la brecha. Otra vez la estrategia de Don Otto.